domingo, 31 de mayo de 2009
chequeando el ISP
[URL=http://www.speedtest.net][IMG]http://www.speedtest.net/result/485624980.png[/IMG][/URL]
Difusión de GNU/Linux y open source
Las causas en Internet producen efectos muy significativos, miren los datso siguientes
Algunos datos del calendario.
1.- Creemos que ayudamos a la difusión de linux y del open source con:
- Casi 800 eventos registrados
- Más de 40 webs lo tienen incluido
- Unos 120 followers en twitter. http://twitter.com/eventosabiertos
- Eventos en todos los paises de habla hispana
2.- Otros datos
- CIAO (del grupo Microsoft) nos pidió poner un banner en la web. (lo juro, pagaban y todo)
- Estamos en la primera pagina de google buscando 'soft libre'
Pero lo que mas me gustaría sería saber en que podemos seguir ayudando.
un saludo
NOTA. un impulsito y llegamos a los 1000 miembros en la causa. :
Algunos datos del calendario.
1.- Creemos que ayudamos a la difusión de linux y del open source con:
- Casi 800 eventos registrados
- Más de 40 webs lo tienen incluido
- Unos 120 followers en twitter. http://twitter.com/
- Eventos en todos los paises de habla hispana
2.- Otros datos
- CIAO (del grupo Microsoft) nos pidió poner un banner en la web. (lo juro, pagaban y todo)
- Estamos en la primera pagina de google buscando 'soft libre'
Pero lo que mas me gustaría sería saber en que podemos seguir ayudando.
un saludo
NOTA. un impulsito y llegamos a los 1000 miembros en la causa. :
lunes, 25 de mayo de 2009
Entreaprendizaje y entretenimiento
De la primera palabra con la cual titulé esta entrada, no tengo certeza alguna siquiera de su existencia en algún diccionario. Podríamos verificarla en www.rae.es, pero me gusta como queda y sirve. al menos a mi me sirve para repensar lo sigiente: Las tecnologías de la información y la comunicación revolucionan los modos y ámbitos de la educación. También el rol de los docentes, que más que impartir, deben compartir conocimiento. .
Recuerdo haber leído, hace ya varios años, un artículo titulado "La escuela es un lugar peligroso para los chicos" de John Holt donde se refleja en forma palmaria, los hechos, sensaciones y temores que nos acompañaron a buena parte de los que por allí pasamos.
Según Holt, nadie comienza la vida siendo un estúpido. Sólo tienes que observar a los bebés y a los niños y pensar seriamente sobre todo lo que hacen y aprenden, para darte cuenta que, con excepción de los seriamente retardados, muestran una forma de vida,una habilidad y deseo de aprender que bien podríamos llamar genial en una persona mayor.
Pero, ¿qué es lo que pasa con esta extraordinaria capacidad de aprendizaje y comprensión intelectual cuando vamos creciendo? lo que pasa que esto se destruye, más que nada debido al proceso mal llamado educación, que se desarrolla en la mayoría de los hogares y escuelas. Nosotros, los adultos, destruimos la mayor parte de la capacidad intelectual y creativa de los niños por las cosas que les hacemos y obligamos a hacer. Sobre todo destruimos esta capacidad al hacerlos miedosos, temerosos de no hacer lo que otras personas desean, de no agradar, de cometer errores o de estar equivocados. Les infundimos miedo para arriesgarse, miedo para experimentar, para probar las cosas difíciles, miedo a lo desconocido. En lugar de aminorar sus temores los acrecentamos, a menudo de forma monstruosa. Encontramos ideal la clase de 'buenos' niños que nos tienen el suficiente miedo para hacer lo que queremos, sin hacernos sentir que lo hacen debido al miedo que les imponemos. Los animamos a sentir que el principal objeto de todo lo que hagan en la escuela es nada más conseguir una buena clasificación en un examen, o impresionar a alguien con lo que ellos aparentan saber. No solamente matamos su curiosidad sino el sentimiento de que es una cosa buena y admirable el ser curioso, para que así, a la edad de diez años, la mayoría de ellos no hagan preguntas y muestren desdén hacia los pocos que así lo hacen.
¿Acaso nunca escucharon el famoso , tristemente célebre. e infame: "letra con sangre entra"?
¿O el repetir por escrito 100 veces "No debo patear la pared".?
La reflexión -provisoria- es :"vienen estas TICs a ayudarnos en la educación? o mejor aún, nos podremos mirar como seres humanos?, sin el desdén, que -sombríamente pero a la vez certeramente, apunta Holt sobre esos chicos de apenas diez años"
Recuerdo haber leído, hace ya varios años, un artículo titulado "La escuela es un lugar peligroso para los chicos" de John Holt donde se refleja en forma palmaria, los hechos, sensaciones y temores que nos acompañaron a buena parte de los que por allí pasamos.
Según Holt, nadie comienza la vida siendo un estúpido. Sólo tienes que observar a los bebés y a los niños y pensar seriamente sobre todo lo que hacen y aprenden, para darte cuenta que, con excepción de los seriamente retardados, muestran una forma de vida,una habilidad y deseo de aprender que bien podríamos llamar genial en una persona mayor.
Pero, ¿qué es lo que pasa con esta extraordinaria capacidad de aprendizaje y comprensión intelectual cuando vamos creciendo? lo que pasa que esto se destruye, más que nada debido al proceso mal llamado educación, que se desarrolla en la mayoría de los hogares y escuelas. Nosotros, los adultos, destruimos la mayor parte de la capacidad intelectual y creativa de los niños por las cosas que les hacemos y obligamos a hacer. Sobre todo destruimos esta capacidad al hacerlos miedosos, temerosos de no hacer lo que otras personas desean, de no agradar, de cometer errores o de estar equivocados. Les infundimos miedo para arriesgarse, miedo para experimentar, para probar las cosas difíciles, miedo a lo desconocido. En lugar de aminorar sus temores los acrecentamos, a menudo de forma monstruosa. Encontramos ideal la clase de 'buenos' niños que nos tienen el suficiente miedo para hacer lo que queremos, sin hacernos sentir que lo hacen debido al miedo que les imponemos. Los animamos a sentir que el principal objeto de todo lo que hagan en la escuela es nada más conseguir una buena clasificación en un examen, o impresionar a alguien con lo que ellos aparentan saber. No solamente matamos su curiosidad sino el sentimiento de que es una cosa buena y admirable el ser curioso, para que así, a la edad de diez años, la mayoría de ellos no hagan preguntas y muestren desdén hacia los pocos que así lo hacen.
¿Acaso nunca escucharon el famoso , tristemente célebre. e infame: "letra con sangre entra"?
¿O el repetir por escrito 100 veces "No debo patear la pared".?
La reflexión -provisoria- es :"vienen estas TICs a ayudarnos en la educación? o mejor aún, nos podremos mirar como seres humanos?, sin el desdén, que -sombríamente pero a la vez certeramente, apunta Holt sobre esos chicos de apenas diez años"
viernes, 22 de mayo de 2009
Biblioteca digital
Desde este sitio se pueden descargar: Manuales Informática, Cuadernos de Tecnología, Manuales Diseño Gráfico, Manuales Desarrollo Web,Varios.
Todos orientados al manejo de herramientas basadas en software libre
jueves, 21 de mayo de 2009
Libertad de software, apuntalando sus derechos humanos
Libertad de software, apuntalando sus derechos humanos
por Pia Waugh, Presidente de SFI - 2007 || English
En una época en la que nuestras vidas son cada vez más dependientes de tecnologías, es importante que nos demos el tiempo para considerar el impacto de la tecnología en nuestras vidas, así como la importacia de asegurar que la tecnología no sea utilizada para limitarnos sino más bien para llevarnos más allá a lo largo del camino de las oportunidades, la innovación y la libertad para todas las personas.
La declaración universal de los derechos humanos de la Organización de Naciones Unidas [1] es un conjunto de derechos humanos básicos que la mayoría de las personas están de acuerdo constituyen un módico mínimo. No es a menudo que se piensa en nuestros derechos básicos en el contexto de la tecnología, pero conforme más y más de nuestras vidas son dependientes de la tecnología, esta es una precupación rápidamente creciente. Las tecnologías importantes para nuestra libertad son utilizadas en sistemas de votación, nuestro entretenimiento, nuestro trabajo, educación, arte y nuestra comunicación. ¿Qué quiere decir esto para Vd? Quiere decir que las libertades básicas que como ser humano Vd da por sentadas son solo tan libres como la tecnología en la cual se basan.
Las tecnologías transparentes y sostenibles son vitales para asegurar que podemos proteger nuestras libertades. Piense acerca de sistemas de gobierno electrónico tales como la votación electrónica. Si los sistemas que ejecutan nuestras votaciones son propietarios o cerrados, esto quiere decir que no podemos estar seguros de qué es lo que el software realmente hace, ¿así que cómo podemos confiar en los resultados? Los problemas con los sistemas de votación Diebold [2] en los EE.UU. son testamento [3] de la necesidad de sistemas transparentes que sean dignos de confianza. ¡Piense en otro software que Vd utiliza a diario que es propietario y lleve el hecho de que Vd no puede estar seguro de que es lo que realmente está haciendo hasta su consecuencia lógica! ¿Manda su sistema de correo electrónico copia de sus mensajes a terceros? ¿Su navegador web registra y envía en forma automática su historial de navegación a alguien más? El caso más interesante recientemente es el de Sony agregando "spyware" en forma intencional [4] a sus CDs de música, el cual silenciosa y automáticamente se instalaba a sí mismo en sistemas Microsoft Windows en busca de incumplimiento de licencias. Este comportamiento ha producido toda una nueva ola de virus y es una violación grotesca de la privacidad.
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por Pia Waugh, Presidente de SFI - 2007 || English
En una época en la que nuestras vidas son cada vez más dependientes de tecnologías, es importante que nos demos el tiempo para considerar el impacto de la tecnología en nuestras vidas, así como la importacia de asegurar que la tecnología no sea utilizada para limitarnos sino más bien para llevarnos más allá a lo largo del camino de las oportunidades, la innovación y la libertad para todas las personas.
La declaración universal de los derechos humanos de la Organización de Naciones Unidas [1] es un conjunto de derechos humanos básicos que la mayoría de las personas están de acuerdo constituyen un módico mínimo. No es a menudo que se piensa en nuestros derechos básicos en el contexto de la tecnología, pero conforme más y más de nuestras vidas son dependientes de la tecnología, esta es una precupación rápidamente creciente. Las tecnologías importantes para nuestra libertad son utilizadas en sistemas de votación, nuestro entretenimiento, nuestro trabajo, educación, arte y nuestra comunicación. ¿Qué quiere decir esto para Vd? Quiere decir que las libertades básicas que como ser humano Vd da por sentadas son solo tan libres como la tecnología en la cual se basan.
Las tecnologías transparentes y sostenibles son vitales para asegurar que podemos proteger nuestras libertades. Piense acerca de sistemas de gobierno electrónico tales como la votación electrónica. Si los sistemas que ejecutan nuestras votaciones son propietarios o cerrados, esto quiere decir que no podemos estar seguros de qué es lo que el software realmente hace, ¿así que cómo podemos confiar en los resultados? Los problemas con los sistemas de votación Diebold [2] en los EE.UU. son testamento [3] de la necesidad de sistemas transparentes que sean dignos de confianza. ¡Piense en otro software que Vd utiliza a diario que es propietario y lleve el hecho de que Vd no puede estar seguro de que es lo que realmente está haciendo hasta su consecuencia lógica! ¿Manda su sistema de correo electrónico copia de sus mensajes a terceros? ¿Su navegador web registra y envía en forma automática su historial de navegación a alguien más? El caso más interesante recientemente es el de Sony agregando "spyware" en forma intencional [4] a sus CDs de música, el cual silenciosa y automáticamente se instalaba a sí mismo en sistemas Microsoft Windows en busca de incumplimiento de licencias. Este comportamiento ha producido toda una nueva ola de virus y es una violación grotesca de la privacidad.
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Asimetrías, escuelas y estar on line
En la "experiencia de crecer en línea" artículo escrito por Gary Hamel en The Wall Street Journal podemos encontrar las características relevantes que el autor encuentra para lo que el denomina Generación-F (Facebook). Aquí les dejo el enlace
Saludos, Carlos
Saludos, Carlos
viernes, 15 de mayo de 2009
Jornadas Técnicas sobre TCOS
Con singular éxito se llevó a cabo en la ciudad de Rosario el encuentro sobre TCOS, organizado por GLEDUCAR y acompañados por Javier Castrillo , quién en una amena y sólida presentación puso en marcha desde cero todo lo necesario para hacer funcionar equipos que hoy -un poco desacertadamente, son tildados de obsoletos- .
TCOS es una nueva forma de arrancar equipos sin disco (o si), desde la red, basado en el kernel, binarios y librerías del sistema servidor (nunca más compilaciones especiales o parches). Otro ejemplo más de como la colaboración y la construcción colectiva de conocimientos , amplia las posibilidades de acceso a las TICs, promoviendo y ayudando a cambios sociales.
Para conocer más acerca de TCOS
Para suscribirse a la lista de usuarios de TCOS (preguntas, foros de debate, etc)
Para conocer GLEDUCAR
TCOS es una nueva forma de arrancar equipos sin disco (o si), desde la red, basado en el kernel, binarios y librerías del sistema servidor (nunca más compilaciones especiales o parches). Otro ejemplo más de como la colaboración y la construcción colectiva de conocimientos , amplia las posibilidades de acceso a las TICs, promoviendo y ayudando a cambios sociales.
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