Congreso Pedagógico en Santa Fe

“Congreso Pedagógico 2009″

Se desarrollará durante el viernes 19 y sábado 20 de junio de 2009, en la Escuela Normal Superior “Gral. José de San Martín” (Saavedra 1751) de la ciudad de Santa Fe, Argentina.


Información sobre el evento

Junto a la lucha por las reivindicaciones laborales, la AMSAFE ha mantenido siempre otro tipo de lucha, esa que enfrenta a la ideología del pensamiento hegemónico y nos hace reflexionar sobre los problemas sociales y educativos, para comprender los conflictos, analizar la cotidianidad de las escuelas, pensar en cambios y alternativas para la emancipación.

Por ello, siempre ha sido necesario recrear y proponer, como los hacemos hoy, espacios que nos permitan avanzar colectivamente en estos sentidos, dignificando el trabajo docente, en la irrenunciable defensa irrenunciable de la escuela pública como derecho social… este Congreso, es una de las forma para hacerlo, entre todos y todas…

Destinatarios
Docentes de todos niveles y modalidades del sistema educativo (Inicial, Primario, Secundario y Superior); directivos y supervisores; dirigentes y militantes de los movimientos sociales; profesionales, investigadores y académicos vinculados a la temática de la educación.

Objetivos

Constituir un espacio solidario, participativo y de mutua colaboración, que permita conocer diferentes perspectivas y propuestas alternativas en torno a la educación, entendiendo a esta, como un campo complejo y problemático. Como así también propiciar un espacio de formación y debate acerca de las políticas educativas y la trayectoria histórica de la organización sindical
en Argentina y América Latina.

Brindar a los docentes de la provincia y la región una alternativa de formación permanente, poniendo a su disposición información y novedades que se han ido generando en el campo de la Educación, en las distintas disciplinas, áreas y niveles.

Promover la reflexión y la producción colectiva de conocimiento público teniendo como protagonistas a los sujetos sociales que de diversas maneras se relacionan la educación como hecho político.

Conferencias y mesas redondas

Sindicalismo docente en Argentina y América Latina
- Fátima Da Silva (IE CNTE-Brasil), Stella Maldonado
(CTERA-Argentina), Guillermo Scherping (CPC-Chile), Sonia Alesso (AMSAFE)

Políticas Educativas en América Latina. Caracterización de la etapa
- Hugo Yasky (CTA), Pablo Gentili (CLACSO-UERJ)

La Educación en perspectiva
- Myriam Feldfeber (UBA), Graciela Frigerio (CEM), Patricia Redondo
(UBA-FLACSO)

Investigación Socio-Educativa: Revisión crítica y perspectivas
- Elena Achilli (UNR), Graciela Batallán (UBA), Rosario Badano
(UADER-UNER), Emilas Lebus (ISP Nº 4 UNL)

Políticas Educativas para la infancia y juventud
- Rafael Gagliano (UBA), Valeria Llobet (UBA-FLACSO), Rosana Merlos
(DDHH SUTEBA)

Alternativas emergentes para la Educación de Jóvenes y Adultos
- Violeta Castillo (UNR), Representante de INCUPO, Ernestina Garbino
(Escuela de Teatro de Córdoba), Fernando Vivanco (Escuela de Teatro de
Córdoba)

Derechos Humanos y Género
- Graciela Morgade (UBA), Mabel Gabarra (MAR), Daniel López (E.C.
Carranza UTE)

Cuerpo, Juego y Cultura
- Francisco Tete Romero (UNNE), Víctor Pavía (U.N. Comahue), Raumar
Rodríguez (Universidad de la República del Uruguay)

Historia de la Educación y el Trabajo Docente
- Rubén Cucuzza (UNLP), Pablo Pineau (UBA), Miriam Southwell
(UBA-FALCSO)

Conocimiento, Currículum y Políticas de Formación Docente
- Estanislao Antelo (FLACSO), Jorge Cardelli (EMVilte-CTERA), Sonia
Laborde (E.C.Carranza-UTE), Miguel Duhalde (I.R. Ziperovich-AMSAFE)

Organización Escolar y Trabajo Docente
- Rodrigo Cornejo (Univ. Chile), Deolidia Martinez (IIPMVilte-CTERA),
Adriana Penna (AMSAFE-Iriondo)

Educación Ambiental
- Sergio Soto (CTERA), Alberto Muñoz (Asamblea por el Derecho al
Agua), Pablo Bertinat (Taller Ecologista), Remo Vénica (Economía Familiar)

Nuevas TICs, software y conocimiento libre
- Javier Castrillo (CFP 401), Edgardo Silvi ICM), Franco Iacomella
(Gleducar)

Historia de la Organización Gremial Santafesina.
- Reconocimientos y Homenajes. Presentación revista “Nuestra Idea”,
nueva edición.


Informes

Amsafe Provincial – Rivadavia 3279 – Tel/fax 0342 – 4555436
Costo
Afiliados a AMSAFE sin costo. No afiliados: Consultar a
cultura@amsafe.org.ar o a la sede de AMSAFE Provincial (Rivadavia 3279)
Incripción

Para participar es necesario inscribirse previamente. Puede hacerlo en esta
página<http://www.amsafe.org.ar/www/index.php?option=com_facileforms&Itemid=168>
.

DRUPAL, sistema de gestión de contenido modular

Sobre Drupal

Posted March 16, 2006 - 02:01 by Jose A Reyero

Es un programa de código abierto, con licencia GNU/GPL, escrito en PHP, desarrollado y mantenido por una activa comunidad de usuarios. Destaca por la cálidad de su código y de las páginas generadas, el respeto de los estándares de la web, y un énfasis especial en la usabilidad y consistencia de todo el sistema.

El diseño de Drupal es especialmente idóneo para construir y gestionar comunidades en Internet. No obstante, su flexibilidad y adaptabilidad, así como la gran cantidad de módulos adicionales disponibles, hace que sea adecuado para realizar muchos tipos diferentes de sitio web.

El sitio principal de desarrollo y coordinación de Drupal es drupal.org, en el que participan activamente varios miles de usuarios de todo el mundo.

Derechos de Autor en el Mundo Digital

Agradecemos la Difusión
http://www.vialibre.org.ar/2009/06/01/derechos-de-autor-en-el-mundo-digital/



Académicos, músicos, artistas, periodistas, y ciberactivistas se reúnen
a conversar sobre el "Derecho de Autor en el Mundo Digital" en la
Facultad de Ciencias Sociales de la UBA.

La Unión de Musicos Independientes, Daniel Link, Mariano Blejman, Horacio Potel, Alejandro
Kaufman, Diego Levis, Enrique Chaparro, entre otros, confirmaron su
presencia en el debate.

El Colectivo La Tribu, Fundación Vía Libre y la Carrera de Ciencias de
la Comunicación de la UBA invitan a dar una de las discusiones más
apasionantes de nuestro tiempo: "El derecho de autor en el Mundo
Digital", el viernes 12 de junio de 9 a 18 y el sábado 13 de 9 a 13, en
el auditorio de Franklin 54, en Ciencias Sociales de UBA.

Temas como la historia del derecho de autor, las construcciones libres
como Wikipedia o el Software libre, la música en entornos digitales y
las redes P2P, las fotocopias en las Universidades y las excepciones al
derecho de autor para ciegos y bibliotecas serán algunos de los ejes que
reunirán, entre otros, a la Unión de Músicos Independientes entre los
artistas, Alejandro Kaufman, Diego Levis y Daniel Link desde el mundo
académico, Enrique Chaparro, Lila Pagola, Patricio Lorente, Federico
Heinz, Red Panal del mundo de la cultura libre, Mariano Blejman del
Suple No, Pablo Lecuona de Tiflolibros y el Profesor Horacio Potel,
quien soporta una causa penal por haber mantenido el sitio Derrida en
Español, entre otros. También habrá delegados de sindicados docentes
como Conadu y agrupaciones estudiantiles.

El evento está pensado como un espacio abierto de debate sobre las
nuevas tecnologías y el derecho de autor en un mundo donde compartir y
difundir cultura es cada vez más sencillo. La disyuntiva sobre la
legalidad o ilegalidad de la copia digital, los usos no comerciales, el
acceso a conocimientos y cultura, las redes de pares y la
criminalización creciente del acto de compartir serán ejes de un debate
indispensable animado por académicos, activistas, periodistas y
artistas.


*Información detallada del evento*

Fechas: Viernes 12 de Junio de 9 a 18hs. / Sábado 13 de junio de 9 a
13hs.
Lugar: Auditorio. Sede Parque Centenario. Ciencias Sociales. UBA.
Franklin 54. Ciudad de Buenos Aires.
Organizan: Colectivo La Tribu. Fundación Vía Libre. Carrera de Ciencias
de la Comunicación. Facultad de Ciencias Sociales. Universidad de Buenos
Aires.

Entrada libre y gratuita.


*Programa de las jornadas*
Viernes 12 de junio
9:00 Apertura
9:30 – 10:00 Historia del Régimen de Copyright. José Massón (Colectivo
La Tribu)
10:00 – 11:00 Revolución informática y convergencia de medios. Mariano
Blejman (Suple No), Gastón Montells (Colectivo La Tribu), Diego Levis
(UBA).
11:00 – 12:00 Sociología de las comunidades. Patricio Lorente (Wikimedia
Argentina), Federico Heinz (F. Vía Libre), Matias Lennie (Red Panal).
12:00 – 13:00 Arte en el Mundo Digital. Lila Pagola (Proyecto Nómade),
Esteban Agatiello (Abogado Unión de Músicos Independientes),
Iconoclasistas, Rebeldes Stereotipos (Radio Libre)

13:00 – 14:00 Pausa para almuerzo

14:00 – 15:00 P2P, Internet y Criminalización. Enrique Chaparro (F. Vía
Libre), Horacio Potel (Universidad de Lanús), María Elena Casañas
(Abogada FVL),
15:00 – 16:00 Caso Convenio UBA / Cadra. Alejandro Kaufman (Director de
la Carrera de Ciencias de la Comunicación. UBA), Daniel Link, CONADU
(Federación Nacional de Docentes Universitarios), Agrupaciones
estudiantiles (a confirmar).
16:00 – 17:00 Limitaciones y excepciones al copyright. Pablo Lecuona
(Tiflolibros), IFLA (A confirmar). Beatriz Busaniche (FVL).
17:00 – 18:00 Comer en el mundo libre. Propuestas de negocios sin
monopolio de copia. Cadesol (Cámara de Empresas de Software Libre),
Gcoop (Cooperativa de Software Libre), Mamushka (Sello musical Creative
Commons), Editorial el Colectivo (Editora Copyleft), Rama (Programa de
pagos a través de Torrents).

After Hour. Seguimos conversando en el bar de La Tribu.


Sábado 13 de Junio
9:30 a 10:30 Convergencia de Movimientos contra los Monopolios sobre la
Vida y el Conocimiento. Carlos Vicente (Grain), Ximena Tordini por
Colectivo La Tribu y AMARC Argentina, Enrique Chaparro (FVL)
11:00 a 13:00 Trabajo colaborativo: consolidar los principales ejes del
debate para difundir.

chequeando el ISP

[URL=http://www.speedtest.net][IMG]http://www.speedtest.net/result/485624980.png[/IMG][/URL]

Difusión de GNU/Linux y open source

Las causas en Internet producen efectos muy significativos, miren los datso siguientes

Algunos datos del calendario.
1.- Creemos que ayudamos a la difusión de linux y del open source con:
- Casi 800 eventos registrados
- Más de 40 webs lo tienen incluido
- Unos 120 followers en twitter. http://twitter.com/eventosabiertos
- Eventos en todos los paises de habla hispana

2.- Otros datos
- CIAO (del grupo Microsoft) nos pidió poner un banner en la web. (lo juro, pagaban y todo)
- Estamos en la primera pagina de google buscando 'soft libre'

Pero lo que mas me gustaría sería saber en que podemos seguir ayudando.

un saludo

NOTA. un impulsito y llegamos a los 1000 miembros en la causa. :

Entreaprendizaje y entretenimiento

De la primera palabra con la cual titulé esta entrada, no tengo certeza alguna siquiera de su existencia en algún diccionario. Podríamos verificarla en www.rae.es, pero me gusta como queda y sirve. al menos a mi me sirve para repensar lo sigiente: Las tecnologías de la información y la comunicación revolucionan los modos y ámbitos de la educación. También el rol de los docentes, que más que impartir, deben compartir conocimiento. .
Recuerdo haber leído, hace ya varios años, un artículo titulado "La escuela es un lugar peligroso para los chicos" de John Holt donde se refleja en forma palmaria, los hechos, sensaciones y temores que nos acompañaron a buena parte de los que por allí pasamos.
Según Holt, nadie comienza la vida siendo un estúpido. Sólo tienes que observar a los bebés y a los niños y pensar seriamente sobre todo lo que hacen y aprenden, para darte cuenta que, con excepción de los seriamente retardados, muestran una forma de vida,una habilidad y deseo de aprender que bien podríamos llamar genial en una persona mayor.
Pero, ¿qué es lo que pasa con esta extraordinaria capacidad de aprendizaje y comprensión intelectual cuando vamos creciendo? lo que pasa que esto se destruye, más que nada debido al proceso mal llamado educación, que se desarrolla en la mayoría de los hogares y escuelas. Nosotros, los adultos, destruimos la mayor parte de la capacidad intelectual y creativa de los niños por las cosas que les hacemos y obligamos a hacer. Sobre todo destruimos esta capacidad al hacerlos miedosos, temerosos de no hacer lo que otras personas desean, de no agradar, de cometer errores o de estar equivocados. Les infundimos miedo para arriesgarse, miedo para experimentar, para probar las cosas difíciles, miedo a lo desconocido. En lugar de aminorar sus temores los acrecentamos, a menudo de forma monstruosa. Encontramos ideal la clase de 'buenos' niños que nos tienen el suficiente miedo para hacer lo que queremos, sin hacernos sentir que lo hacen debido al miedo que les imponemos. Los animamos a sentir que el principal objeto de todo lo que hagan en la escuela es nada más conseguir una buena clasificación en un examen, o impresionar a alguien con lo que ellos aparentan saber. No solamente matamos su curiosidad sino el sentimiento de que es una cosa buena y admirable el ser curioso, para que así, a la edad de diez años, la mayoría de ellos no hagan preguntas y muestren desdén hacia los pocos que así lo hacen.

¿Acaso nunca escucharon el famoso , tristemente célebre. e infame: "letra con sangre entra"?

¿O el repetir por escrito 100 veces "No debo patear la pared".?

La reflexión -provisoria- es :"vienen estas TICs a ayudarnos en la educación? o mejor aún, nos podremos mirar como seres humanos?, sin el desdén, que -sombríamente pero a la vez certeramente, apunta Holt sobre esos chicos de apenas diez años"

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