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Conectar2010

sábado, 12 de marzo de 2011

Cómo Funciona la Computación Distribuida




Computación Distribuida: Informaciones Básicas
La computación distribuida une miles de computadoras individuales, creando un gran sistema con poder de computación masivo superando ampliamente el poder de un puñado de súper computadoras. Como el trabajo se divide en pequeñas partes que se pueden procesar simultáneamente, el tiempo de investigación se reduce de años a meses. La tecnología también es más eficaz en lo que se refiere al costo, permitiendo un mejor uso de fondos fundamentales.

Cambiar Nuestro Mundo Ahora
La computación distribuida no es una tecnología del futuro. World Community Grid está trabajando actualmente, aplicando esta tecnología en proyectos de investigación emocionantes en beneficio de todos.

Nuestro primer proyecto, el Plegado del proteoma humano, está identificando proteínas producidas por los genes humanos. Con esta información, los científicos pueden entender cómo algunos defectos de las proteínas pueden ocasionar enfermedades, facilitando el descubrimiento de la cura.

En 2003, con la computación distribuida, en menos de tres meses, los científicos identificaron 44 tratamientos posibles para luchar contra la mortal viruela. Sin esta red, el trabajo hubiera durado más de un año.

lunes, 8 de noviembre de 2010

Nuevas GPUs, más que mejores gráficas

Las unidades de procesamiento de gráficos (GPUs) NVIDIA® GeForce® con la tecnología CUDA™ ahora se están utilizando para el cómputo científico.

GPUGRID, el primer proyecto de BOINC en usar las GPUs Nvidia GeForce con tecnología CUDA para cómputo, utiliza las tarjetas de gráficos basada en Nvidia en las PCs participantes para computar simulaciones biomoleculares de alto desempeño para la investigación científica. Agregar el soporte para las GPUs Nvidia derivó en 1,000 GPUs activas que ofrecen la misma cantidad de poder de cómputo en por lo menos 20,000 CPUs en proyectos similares, brindando una velocidad promedio de hasta 20 veces.

Nombre del proyecto

1 SETI@Home Producción Buscar evidencias de radio de vida extraterrestre

2 Rosetta@Home Producción Ayudar a investigadores a desarrollar curas para las enfermedades humanas

3 World Community Grid Producción Ayudar a encontrar curación a enfermedades humanas como el SIDA

4 Einstein@Home Producción Buscar señales gravitacionales emitidas por pulsars

5 Climate Prediction Producción Estudiar el cambio climático

6 LHC@Home Producción Mejorar el diseño del acelerador de partículas de CERN LHC

7 MilkyWay@home Alfa MilkyWay@Home intenta estudiar la potencia gravitacional del método Milky

8 Spinhenge@home Beta La búsqueda de las características físicas de las moléculas nano-magnéticas

9 SIMAP Producción Comparación de las secuencias de proteínas para ayudar la investigación biológica múltiple

10 Malaria Control Producción Simular los efectos de la malaria y su control (No buscamos una curación)

11 QMC@Home Beta Proyecto diseñado para un mejor desarrollo del método de Quantum Monte Carlo de uso genera en la química cuántica

12 PrimeGrid Beta Proyecto que intenta factorizar grandes números


Más proyectos acá http://es.boincstats.com/page/project_ranking.php

domingo, 26 de septiembre de 2010

Cinco preguntas para Rosetta at home


¿De que manera Rosetta at home ayuda en la cura del cáncer, SIDA, la enfermedad de Alzheimer y más?

Algunos conceptos básicos

  1. ¿Qué son las proteínas?
  2. ¿Que función cumplen las proteínas?
  3. ¿Enfermedades y proteínas, como están relacionadas?¿
  4. ¿ Cuál es el papel que juega la estructura de la proteína en el tratamiento de la enfermedad?
  5. ¿Que hace Rosetta at home en mi computadora?

¿Qué son las proteínas?

Las proteínas son los caballitos de batalla en cada una de las células de todo ser vivo.Nuestro propio cuerpo está compuesto de billones (millones de millones ) de células, todas de clases diferentes: células musculares, neuronas , glóbulos rojos y glóbulos blancos, osteocitos, fibroblastos y más. En el interior de estas células, las proteínas (junto a otras moléculas) permiten a nuestro cuerpo realizar todo lo que hace, día a día, segundo tras segundo: romper los alimentos para darle energía a los músculos, enviar senáles desde el cerebro para controlar el cuerpo, y trasportar nutrientes por medio de la sangre.

Las proteínas vienen en variedades diferentes, pero todas tienen mucho en común. Por ejemplo, todas están hechas de lo mismo: cada proteína consiste de una larga cadena, donde cada uno de sus eslabones es un aminoácido.

Para hacernos una mejor idea, pensemos en los collares que se arman con cuentas de distintos colores, pesos y tamaños, engarzados uno tras otro sobre un cordel muy fino (una tanza de pescar o hilo de coser).

Los aminoacidos son pequeñas moléculas hechas a base de carbono (C) , oxígeno (O), nitrógeno (N), azufre (S), e hidrógeno (H). Para formar una proteían, los aminoácidos de unen, uno tras otro, vean http://www.fisicanet.com.ar/biologia/introduccion_biologia/ap12_aminoacidos_y_proteinas.php s. Los 20 aminoácidos tienen nombres como alanina, serina, triptofano, glutamina, leucina.

Otra cosa que tienen en común las proteínas es que cada una tiene una forma específica , la cuál está dada por la secuencia ordenada de aminoácidos que la componen,lo que significa que para que dos proteínas sean idénticas todo lo que el cuerpo tiene que hacer es colocar todo y cada uno de los aminoácidos en exactamente la misma posición. Esto es muy importante ya que hay miles de copias idénticas de algunas proteínas en cada célula de nuestro cuerpo!!

¿Que función cumplen las proteínas?

  • Amilasa: comienza el proceso de ruptura del almidón presente en las comidas en azúcares que el cuerpo puede utilizar.
  • Alcohol dehidrogenasa: transforma el alcohol del vino/cerveza/licor a una forma no tóxica que el cuerpo usa para alimentarse.
  • Hemoglobina: transporta oxígeno en nuestra sangre.
  • Colágeno: brinda estrutura y soporte a nuestra piel,. tendones e incluso a nuestros huesos
  • Canales para Potasio ayudan a enviar señales a través del cerebro y otras células nerviosas
  • Insulina: regula la concentración de azúcar en sangre.

Las proteínas están presentes en todos los seres vivos,incluyendo plantas, bacterias, y virus, por citar algunos:

  • Fotosistema I: es una colección de proteínas que en las plantas capturan la luz solar para la fotosíntesis.
  • Luciferasa: que permite la reacción para que la luciérnaga emita luz.
  • Hemagalutinina: ayuda al virus de la gripe a invadir nuestras células.

¿Enfermedades y proteínas, como están relacionadas?

VIH / SIDA:

. VIH-1 proteasa y la trancriptasa reversa son dos proteínas producidas por el VIH-! que ayudan a infectar al ser humano y al mismo virus a replicarse. Ambas proteínas son esenciales para que el virus pueda replicarse dentro de nuestro organismo y ambas son el blanco elegido por las drogas usadas en el tratamiento anti-VIH.

Cáncer: es el crecimiento fuera de control de células en alguna parte de nuestro cuerpo (pulmón, senos, piel). Por lo general, los sistemas proteícos limitan el crecimiento celular pero estos sistemas pueden ser danados por agentes químicos o físicos (humo de cigarrilo, radiación solar,etc.). Pero otras proteínas, como la p53 , normalmente reconoce el daño y no permite la trasformación de células sanas en cancerosas.

Alzheimer:. Una proteína denominada precursor beta-amiloidea, deja tras de si pequeños segmentos formando cpas de proteínas en el cerebro, aunque todavía no se conoce en detalle se piensa que estos acumulos juegan eun papel muy importante en el desarrollo de la enfermedad.

¿ Cuál es el papel que juega la estructura de la proteína en el tratamiento de la enfermedad?

Las proteínas son muy, pero muy pequeñas, tanto que para poder visualizarlas hay que recurrir a los rayos X o a potentes campos magnéticos para poder revelar que estructura presentan. Para poder definir completamente ala estructura de se necesita determinar la posición exacta de cada átomo en la proteína.

Para que una proteína funcione normalmente, debe poder unirse para interactuar con al menos otro compuesto químico u otra proteína. Este sitio se denomina sitio de enlace proteico (o sito activo, para las enzimas que catalizan reacciones químicas). Esta interacción depende de suna perfectamente encajen el sitio de enlace y el enlazante, a manera de una llave--cerradura.

Por ej., el tamoxifeno, una droga anticancerosa encaja en el sitio del receptor de estrógenos, sin la droga el estrógeno se puede unir libremente a su receptor lo cual contribuye a a una aceleración del crecimiento de células cancerosa.Con el tamoxifeno ocupando el lugar del sitio activo, los estrógenos no pueden acceder, y de esta forma el crecimiento del cáncer se retarda.

De esta manera, los químicos pueden pensar en diseñar fármacos específicos, pero es un proceso que consume grandes cantidades de tiempo, de ensayo y error. sin embargo , muchos piensan que el conocimiento de las estructuras proteicas va a jugar un papel determinante en el futuro del descubrimiento de las drogas. Por supuesto, no es éste el único camino en el tratamiento de las enfermedades, el conocimiento de la estructura permite develar que es lo que hace y cómo lo hace, lo cual permite una mirada en profundidad de los procesos en el organismo y como es que se trasforman en el curso de una enfermedad. Esta clase de entendimiento básico contribuye al tratamiento de una enfermedad aparte de cualquier droga específica.

¿Que hace Rosetta at home en mi computadora?

Rosetta trabaja llevando a cabo cálculos todos relacionados con la estructura de las proteínas, para eso usa los tiempos en que la computadora está ociosa, por ejemplo cuando corre un protector de pantalas para conseguir resultados. Para windows se puede descargar desde este sitio http://boinc.berkeley.edu/download.php, elegir el proyecto Rosetta, e instalar el programa, queda como un protector de pantalla que hay que seleccionarlo desde el panel de control y listo. Para Linux, es similar pero no funciona como protector de pantalla.

lunes, 26 de julio de 2010

El arduo camino de la ciencia

¿QUÉ SON LAS SEUDOCIENCIAS?
Por: Mario Bunge - Montreal

Una seudociencia es un montón de macanas que se vende como ciencia.
Ejemplos: alquimia, astrología, caracterología, comunismo científico, creacionismo científico, grafología, ovnilogía, parapsicología y psicoanálisis.

Una seudociencia se reconoce por poseer al menos un par de las
características siguientes:

- Invoca entes inmateriales o sobrenaturales inaccesibles al examen empírico, tales como fuerza vital, alma, superego, creación divina, destino, memoria colectiva y necesidad histórica.

- Es crédula: no somete sus especulaciones a prueba alguna. Por ejemplo, no hay laboratorios homeopáticos ni psicoanalíticos. Corrección: en la Universidad Duke existió en un tiempo el laboratorio parapsicológico de J. B. Rhine; y en la de París existió el
laboratorio homeopático del doctor Benveniste. Pero ambos fueron
clausurados cuando se descubrió que habían cometido fraudes.

- Es dogmática: no cambia sus principios cuando fallan ni como
resultado de nuevos hallazgos. No busca novedades, sino que queda atada
a un cuerpo de creencias. Cuando cambia lo hace solo en
detalles y como resultado de disensiones dentro de la grey.

- Rechaza la crítica, matayuyos normal en la actividad científica,
alegando que es ella motivada por dogmatismo o por resistencia
psicológica. Recurre pues al argumento ad hominem en lugar del
argumento honesto.

- No encuentra ni utiliza leyes generales. Los científicos, en cambio, buscan o usan leyes generales.

- Sus principios son incompatibles con algunos de los principios más seguros de la ciencia. Por ejemplo, la telequinesis contradice el principio de conservación de la energía. Y el concepto de memoria colectiva contradice la perogrullada de que solo un cerebro individual pueden recordar.

- No interactúa con ninguna ciencia propiamente dicha. En particular, ni psicoanalistas ni parapsicólogos tienen tratos con la psicología experimental o con la neurociencia. A primera vista, la astrología es la excepción, ya que emplea datos astronómicos para confeccionar horóscopos. Pero toma sin dar nada a cambio. Las ciencias propiamente dichas forman un sistema de componentes interdependientes.

- Es fácil: no requiere un largo aprendizaje. El motivo es que no se funda sobre un cuerpo de conocimientos auténticos. Por ejemplo, quien pretenda investigar los mecanismos neurales del olvido o del placer tendrá que empezar por estudiar neurobiología y psicología, dedicando varios años a trabajos de laboratorio. En cambio, cualquiera puede recitar el dogma de que el olvido es efecto de la represión, o de que la búsqueda del placer obedece al "principio del placer". Buscar conocimiento nuevo no es lo mismo que repetir o siquiera inventar fórmulas huecas.

- Sólo le interesa lo que pueda tener uso práctico: no busca la verdad desinteresada. Ni admite ignorar algo: tiene explicaciones para todo. Pero sus procedimientos y recetas son ineficaces por no fundarse sobre conocimientos auténticos. Al igual que la magia, tiene aspiraciones técnicas infundadas.

- Se mantiene al margen de la comunidad científica. Es decir, sus cultores no publican en revistas científicas ni participan de seminarios ni de congresos abiertos a la comunidad científica. Los
científicos, en cambio, someten sus ideas a la crítica de sus pares:
someten sus artículos a publicaciones científicas y presentan sus
resultados en seminarios, conferencias y congresos.

Aprendizaje emocional

Veamos en un ejemplo cómo obran los científicos cuando abordan problemas que también interesan a los seudocientíficos. En 1998 los psicobiólogos J. S. Morris, A. Ohman y R. J. Dolan publicaron en la célebre revista Nature un trabajo sobre aprendizaje emocional consciente e inconsciente en la amígdala humana. Ya que este artículo trata de emociones conscientes e inconscientes, parecería que debiera interesar a los psicoanalistas. Pero no les interesa porque los autores estudiaron el cerebro, mientras que los analistas se ocupan del alma: no sabrían qué hacer con cerebros, ajenos o propios, en un laboratorio de psicobiología.

Pues bien, la amígdala cerebral es un órgano diminuto pero
evolutivamente muy antiguo, que siente emociones básicas tales como el miedo y la furia. Dada la importancia de estas emociones en la vida social, es fácil imaginar los trastornos de conducta que sufre una persona con una amígdala anormal, ya sea atrofiada o hipertrófica. Si lo primero, no reconocerá signos peligrosos. Si lo
segundo, será propensa a la violencia.

La actividad de la amígdala cerebral puede registrarse mediante un escáner PET. Este aparato permite detectar objetivamente las emociones de un sujeto en cada lado de su amígdala. Sin embargo, tal actividad emocional puede no aflorar a la conciencia. O sea, una persona puede estar asustada o enojada sin advertirlo. ¿Cómo se sabe? Agregando un test psicológico a la observación neurobiológica. Por ejemplo, si a un sujeto normal se le muestra brevemente una cara enojada y enseguida después una cara sin expresión, informará que vio la segunda pero no la
primera. ¿Represión? Los científicos citados no se contentaron con
bautizar el fenómeno. Repitieron el experimento, pero ahora asociaron la cara enojada con un estímulo negativo: un intenso y molesto ruido "blanco", es decir, no significativo. En este caso, la amígdala fue activada por la imagen visual, aun cuando el sujeto no recordara haberla visto. O sea que la amígdala cerebral "sabe" algo que ignora el órgano de la conciencia (cualquiera que este sea).

En principio, con el método que acabo de describir escuetamente se podría medir la intensidad de una emoción. Por ejemplo, se podría medir la intensidad del odio que, según Freud, un varón siente por su padre. Sin embargo, antes de proceder a tal medición habría que establecer la existencia del complejo de Edipo. Pero este no existe, como lo mostraron las extensas investigaciones de campo del profesor Arthur P. Wolf condensadas en su grueso tomo Sexual Attraction and Childhood Association (Stanford University Press, 1995).

Las seudociencias son como las pesadillas: se desvanecen cuando se las examina a la luz de la ciencia. Pero mientras tanto infectan la cultura y algunas de ellas son de gran provecho pecuniario para sus cultores. Por ejemplo, un psicoanalista latinoamericano puede ganar en un día lo que su compatriota científico gana en un mes. Lo que refuta el refrán "no es oro todo lo que reluce".

Artículo publicado en el periódico argentino La Razón. Ha sido recogido recogido en El Escéptico Digital (boletín electrónico de Ciencia y pseudociencia). Boletín de acceso gratuito a través de: http://www.elistas.net/foro/el_esceptico/alta

[Nota] * Mario Bunge, pensador argentino radicado en Canadá, es Doctor en Ciencias Fisicomatemáticas y uno de los principales filósofos contemporáneos. Posee diez doctorados honoris causa y tres profesorados honorarios, siendo miembro del Institut International de Philosophie, de la Académie Internationale de Philosophie des Sciences y de la Academy of Humanism. Su último libro es “Las ciencias sociales en discusión” (Ed. Sudamericana).

Mario Bunge es así mismo miembro de ARP-Sociedad para el Avance del Pensamiento Crítico.

domingo, 18 de octubre de 2009

Legalízate - Usa OpenOffice.org

Legalízate - Usa OpenOffice.org

¿Tus programas de ofimática, son legales? Según las cifras publicadas por Microsoft, se estima que el 35% del software en el mundo son copias piratas o ilegales.

Tras años de tolerar la pirateria extraoficialmente como medio de asegurarse el control del mercado, Microsoft está llevando a cabo ahora una ofensiva para asegurarse que las copias de sus programas son legítimas:
  • Acaba de comprar AssetMetrix, una empresa de software especializada en detectar qué programas tenemos instalados en nuestros PCs.
  • Está utilizando internet para instalar software de detección de copias de MS-Office en los PCs de los usuarios.
  • En todo el mundo, la Business Software Alliance está organizando acciones para perseguir a quienes incumplen sus condiciones - por ejemplo, en el Reino Unido ofrece grandes recompensas económicas a cualquier confidente que denuncie a empresas que usen software pirateado.
  • La propia Microsoft admite que los clientes tienen dificultades para entender la complejidades de las licencias de software - es fácil romper sus condiciones por error.
Si tienes una copia de MS-Office en tu empresa, en tu centro educativo o en casa, - ¿estás seguro de su procedencia?

Por suerte, existe una alternativa completamente legal y gratuita.. OpenOffice.org 2 es una suite ofimática con todas las caracter&icute;sticas necesarias, y de funcionamiento similar a MS-Office. OpenOffice.org 2 hace todo lo que necesitas: procesamiento de textos, hojas de calculo, presentaciones, bases de datos y mucho más. Incluso pueden usarse los formatos de archivo de MS-Office (.doc, .xls, .ppt), así que no necesitas reelaborar tu trabajo. Es más, hace cosas que MS-Office no hace, como crear archivos pdf para distribuir a terceros.

Si sabes usar MS-Office, sabes usar OpenOffice.org 2. Hay estudios que demuestran que es diez veces más barato cambiar a OpenOffice.org 2 que actualizar el software a MS-Office 2007.

Una encuesta ha indicado que el 86% de los usuarios prefieren probar OpenOffice.org 2 en vez de comprar MS-Office 2003.

Asi que, ¿a qué esperas? No te cuesta nada probarlo. Y si te gusta, OpenOffice.org 2 no te costará nada, podrás usarlo todo lo que quieras y donde quieras. Tranquilidad sin costes.

Legalízate - usa OpenOffice.org hoy mismo!

miércoles, 7 de octubre de 2009

"Implementación de Servidores con GNU/Linux"



Pordarkshram- Publicado el05 Agosto 2009

Por darkshram

Acaba de publicarse la edición de agosto de 2009 del libro electrónico "Implementación de Servidores con GNU/Linux". Esta edición tiene un total de 600 páginas y acumula 10 años de experiencias y trabajo de investigación en un proyecto de comunidad que ahora reside en Alcance Libre y que se inició un 27 de agosto de 1999.

La obra se publica con licencia Creative Commons Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual 2.1. El libro en formato electrónico, que está basado en un 100% sobre CentOS 4 y 5, está disponible sin costo a través de la zona de descargas de Alcance Libre en este enlace...

También, por primera vez desde 2006, esta disponible en formato impreso, en esta ocasión a través de Lulu.com.

Correcciones, reportes de errores y sugerencias, por favor publicadlas en este enlace o bien en el formulario de este otro enlace.

domingo, 4 de octubre de 2009

Metodología del Aprendizaje Basado en Problemas

El aprendizaje basado en problemas (ABP) es una metodología que promueve en los alumnos el desarrollo del pensamiento autónomo, la reflexión y el trabajo colaborativo, el análisis crítico de la información disponible. El curso “Diseñar problemas para la enseñanza” está dirigido a capacitar a los profesores en ejercicio en el diseño de problemas para la enseñanza.
Hora de inicio:
El miércoles, 07 de octubre de 2009 a las 0:10
Hora de finalización:
El miércoles, 18 de noviembre de 2009 a las 0:10
Lugar:
http://intercampus.educared.net/argentina/

sábado, 12 de septiembre de 2009

Día mundial del software Libre


El Grupo de usuarios de Linux de Rosario (Lugro) invita a todos a su celebración del Día de la Libertad del Software, el próximo sábado 19 de Septiembre en Planeta X (Montevideo al 2300).

Esta Jornada de Promoción de Software Libre para la Comunidad se realiza en colaboración con las agrupaciones locales LUGRo (Grupo de Usuarios de GNU / Linux de Rosario) y ANT (Asociación de Nuevas Tecnologías).

Está dirigido a todas los que desean conocer más sobre software libre, instalarlo y usarlo en sus computadoras en condiciones de legalidad, preservando el valor de la libertad.

En el evento habrá charlas, disertaciones, actividades educativas y demostraciones. desde las 11 hs. hasta las 18 hs, el mismo es una de las celabraciones del Software Freedom Day.
Este evento también incluirá un InstallFest para todos los que deseen instalar GNU/Linux en sus computadoras por primera vez, está abierto a toda la comunidad, y no es necesario tener conocimientos informáticos, ya que también habrá charlas introductorias.

viernes, 11 de septiembre de 2009

El derecho a leer

El derecho a leer

por Richard Stallman
Fuente original.


Contenidos


Este artículo fue publicado en el número de Febrero de 1997 de Communications of the ACM (Volumen 40, Número 2).

(de "El camino a Tycho", una colección de artículos sobre los antecedentes de la Revolucion Lunar, publicado en Luna City en 2096)

Para Dan Halbert el camino hacia Tycho comenzó en la universidad, cuando Lissa Lenz le pidió prestado su ordenador. El suyo se habia estropeado, y a menos que pudiese usar otro suspendería el proyecto de fin de trimestre. No había nadie a quien se atrevería a pedírselo, excepto Dan.

Esto puso a Dan en un dilema. Tenía que aydarla, pero si le prestaba su ordenador ella podría leer sus libros. Dejando de lado el riesgo de ir a la carcel durante muchos años por dejar a otra persona leer sus libros, la simple idea le sorprendió al principio. Como todo el mundo, había aprendido desde la escuela que compartir libros era malo, algo que solo un pirata haría.

Además, no había muchas posibilidades de que la SPA (Software Protection Authority), no lo descubriese. En sus clases de programación había aprendido que cada libro tenía un control de copyright que informaba de cuando y donde se estaba leyendo, y quien lo leía, a la oficinia central de licencias. (Usaban esta información para descubrir piratas, pero también para vender perfiles personales a otras compañías). La próxima vez que su ordenador se conectase a la red la oficina central de licencias lo descubriría todo. Él, como propietario del ordenador, recibiría el castigo mas duro, por no tomar las medidas adecuadas para evitar el delito.

Lissa no pretendía necesariamente leer sus libros. Probablemente lo único que ella necesitaba era escribir su proyecto. Pero Dan sabía que ella provenía de una famila de clase media, que a duras penas se podía permitir pagar la matrícula, y no digamos las tasas de lectura. Leer sus libros podía ser la única forma en que ella podría terminar la carrera. Entendía la situación; él mismo había pedido un préstamo para pagar por los artículos de investigación que leía. (El 10% de ese dinero iba a parar a los autores de los artículos, y como Dan pretendía hacer carrera en la universidad, esperaba que sus artículos de investigación, en caso de ser citados frecuentemente, le darían los suficientes beneficios como para pagar el crédito).

Con el paso del tiempo, Dan descubrió que hubo un tiempo en el que todo el mundo podía ir a una biblioteca y leer artículos, incluso libros, sin tener que pagar. Había investigadores que podían leer miles de páginas sin necesidad de becas de biblioteca. Pero desde los años 90 del siglo anterior, tanto las editoriales comerciales, como las no comerciales, habían empezado a cobrar por el acceso a los artículos.
En el 2047, las bibliotecas de acceso público eran solo un vago recuerdo.

Había formas de saltarse los controles de la SPA y la oficina central de licencias. Pero tambien eran ilegales. Dan había tenido un compañero de clase, Frank Martucci, que consiguió un depurador ilegal, y lo usaba para saltarse el control de copyright de los libros. Pero se lo contó a demasiados amigos, y uno de ellos lo denunció a la SPA a cambio de una recompensa (era fácil tentar a estudiantes con grandes deudas para traicionar a sus amigos). En 2047 Frank estaba en la carcel, no por pirateo, sino por tener un depurador.

Dan supo mas tarde que hubo un tiempo en el que cualquiera podía tener un depurador. Incluso había depuradores libremente disponibles en la red. Pero los usuarios normales empezaron a usarlos para saltarse los controles de copyright, y finalmente un juez dictaminó que ese se había convertido en su uso práctico. Eso quería decir que los depuradores eran ilegales y los programadores que los habían escrito fueron a parar a la cárcel.

Obviamente, los programadores necesitan depuradores, pero en el 2047 solo había copias numeradas de los depuradores comerciales, y solo disponibles para programdores oficialmente autorizados. El depurador que Dan había usado en sus clases de programación estaba detras de un firewall para que solo se pudiese utilizar en los ejercicios de clase.

Tambien se podia saltar el control de copyright instalando un nucleo del sistema modificado. Dan llegó a saber que hacia el cambio de siglo había habido nucleos libres, incluso sistemas operativos completos. Pero ahora no solo eran ilegales, como los depuradores. No se podía instalar sin saber la clave de root del ordenador, y ni el FBI ni el servicio técnico de Microsoft te la darían.

Dan llegó a la conclusión de que simplemente no podía dejarle a Lissa su ordenador. Pero no podía negarse a ayudarla, porque estaba enamorado de ella. Cada oportunidad de hablar con ella era algo maravilloso. Y el hecho de que le hubiese pedido ayuda a él podía significar que también ella sentía lo mismo por él.

Dan resolvió el dilema haciendo algo incluso más increíble, le dejó su ordenador, y le dijo su clave. De esta forma, si Lissa leía sus libros, la oficina central de licencias pensaría que era él quien estaba leyendo. Seguía siendo un delito, pero la SPA no lo detectaría automáticamente. Solo podrían saberlo si Lissa lo denunciaba.

Si la universidad descubriese que le había dado su clave a Lissa significaría la expulsión para los dos, independientemente de para que hubiese usado ella la clave. La política de la universidad era que cualquier interferencia con sus metodos de control sobre el uso de los ordenadores era motivo para una acción disciplinaria. No importaba el daño, el delito era el hecho de dificultar el control. Se asumía que esto significaba que se estaba haciendo algo prohibido, y no necesitaban saber el qué.

En realidad los estudiantes no eran expulsados, no directamente. En lugar de eso se les prohibía, el acceso a los ordenadores de la universidad, lo que significaba suspender sus asignaturas.

Dan supo más tarde que ese tipo de políticas en la universidad empezó la década de 1980, cuando los estudiantes empezaron a usar ordenadores masivamente. Antes de eso, las universidades tenían una actitud diferente: solo se penalizaban las actividades peligrosas, no las que eran meramente sospechosas.

Lissa no denunció a Dan a la SPA. Su decisión de ayudarla llevó a que se casasen, y tambien a que cuestionasen lo que les habían enseñado cuando eran niños sobre el pirateo. Empezaron a leer sobre la historia del copyright, sobre la Unión Soviética y sus restricciones sobre las copias, e incluso sobre la constitución original de los Estados Unidos. Se mudaron a Luna, donde se encontraron con otros que de la misma forma intentaban librarse del largo brazo de la SPA. Cuando el Levantamiento de Tycho empezó en 2062, el derecho universal a leer se convirtió en uno de sus objetivos fundamentales.

Nota del autor

El derecho a leer es una batalla que se está librando hoy en día. Nuestra forma de vida actual podría tardar 50 años en desaparecer, pero muchas de las leyes y prácticas descritas más arriba ya han sido propuestas, o por la administración Clinton o por las editoriales.

Hay una excepción, la idea de que el FBI y Microsoft se guarden las claves de root de los ordenadores personales. Esto es una extrapolación a partir del chip Clipper y otras propuestas de la administración Clinton, con una tendencia común a largo plazo: permitir el control de las actividades de la persona que usa el ordenador por operadores remotos.

La SPA, que realmente significa Software Publisher's Association, no es oficialmente un cuerpo de policía. Extraoficialmente actúa como si lo fuese. Anima a la gente a informar sobre sus compañeros de trabajo y sus amigos, al igual que la administración Clinton, defiende una política de responsabilidad colectiva en la que los usuarios deben de obligar el cumplimiento del copyright, o de lo contrario serán castigados.

La SPA está amenazando en estos momentos a los pequeños proveedores de Internet para que les permita controlar a todos sus usuarios. Muchos ISPs ceden al ser amenazados, ya que no pueden permitirse ir a los tribunales. (Atlanta Journal-Constitution, 1 Oct 96, D3). Al menos un ISP, Community ConneXion en Oakland CA, se ha negado a aceptar las presiones, y ha sido demandado. Aparentemente, la SPA ha retirado la demanda recientemente, pero es seguro que continuarán su campaña por otros medios.

Las políticas de seguridad descritas arriba no son imaginarias. Por ejemplo, un ordenador de una universidad del área de Chicago muestra el siguiente mensaje al hacer entrar en el sistema, (las comillas están en el original).

"Este sistema solo puede ser utilizado por usuarios autorizados. Cualquier persona que use esta sistema sin autorización, o fuera de los límites autorizados son monitorizados por el personal administrador del sistema. Durante el control de usuarios realizando actividades no autorizadas o durante el mantenimiento del sistema, las actividades de usuarios autorizados podrían ser monitorizadas. Cualquiera que use este sistema acepta expresamente tal monitorización y debe saber que si este control revela posibles indicios de actividades ilegales o violación de las normas de la universidad, el personal de mantenimiento del sistema puede proporcionar esas evidencias a las autoridades de la Universidad y/o a las fuerzas de seguridad"

Esta es una aproximación interesante a la Cuarta Enmienda: forzar a los usuarios a renunciar por adelantado a los derechos contemplados en ella.


Referencias


Otros textos


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Preguntas y dudas sobre la FSF y el proyecto GNU gnu@gnu.org. Otras formas de contactar con la FSF.

Comentarios sobre estas páginas: webmasters@www.gnu.org, otras preguntas a: gnu@gnu.org.

Copyright 1996 Richard Stallman

Se permite la copia literal de este artículo en cualquier forma, siempre que esta nota se mantenga.

Updated:

30 Apr 1999 jonas


Traducción:

Oct 13, 1999 Carlos Rega (Reino Unido/España)
Revisores
Serena Del Bianco (Italia/Argentina)

Coordinador: Hugo Gayosso hgayosso@gnu.org

martes, 8 de septiembre de 2009

Entre lo que ya no está y lo que viene

Estuve leyendo algunos mails que me llegaron y reflexionando con gente amiga (bueno, también suelo hacerlo con adversarios) y recordé este precioso poema o poesía , disfrútenlo!!!!!!!!!!

La cuna de tu hijo (José Pedroni - Damián Sánchez)

Haz con tus propias manos
La cuna de tu hijo,
Que tu mujer te vea
Cortar el paraíso
Para colgar del techo
Como en los tiempos idos
Que volverán un día
Hazla como te digo.

Trabajarás de noche,
Que se oiga tu martillo,
"Está haciendo la cuna"
Que diga tu vecino,
Alguna vez la sangre
Te manchará el anillo,
Que tu mujer la enjugue
Que manche su vestido.

Las noches serán blancas
De columpiado pino,
Harás según el árbol
La cuna de tu niño,
Para que tenga el sueño
En su oquedad de nido,
Para que tenga el ángel
En un oculto grillo.

La obra será tuya,
Verás que no es lo mismo,
Será como tus brazos
La cuna de tu hijo,
Se mecerá con aire
Te acordaras del pino,
Dirás duerme en mi cuna
Verás que no es lo mismo.

jueves, 3 de septiembre de 2009

2° Encuentro por una educación libre

EPUEL 2009


Invitación

La Red de Formación Laboral de Cáritas San Isidro, la Escuela de Oficios San Cayetano (CFP 401), Gleducar y Fundación Vía Libre invitan a participar del segundo Encuentro por una Educación Libre (EPUEL2009) a realizarse el viernes 11 de septiembre de 9:00 a 18:00 en el Museo de la Reconquista, sito en la Av Liniers al 800, esquina Padre Castaneda, en la ciudad de Tigre. Será una jornada destinada a discutir y fomentar la integración del software y el conocimiento libre en nuestro sistema educativo. Si bien el evento está pensado para público en general, la idea es llegar a docentes, directivos y estudiantes de diferentes niveles tanto públicos como privados, que se interesen por la integración de la cultura y el software libre en las aulas.

Este evento es un emergente del trabajo que se viene realizando desde hace años en el Centro de Formación Profesional 401 de Vicente López, donde numerosas personas se capacitan usando, administrando y programando sistemas libres; y ese paradigma se emplea en todo el proyecto educativo. La idea de esta edición es compartir nuestras experiencias con otros centros educativos y construir lazos que nos permitan trabajar en la inserción laboral de los estudiantes. Una de las motivaciones centrales de este encuentro, además de la integración de tecnologías libres, es la adopción y difusión de la filosofía y los principios éticos detrás del movimiento fundado por Richard M. Stallman allá por la década del 80.

El Encuentro por una Educación Libre propone el uso de software libre en todos los niveles educativos, la discusión sobre la producción y uso de materiales educativos libres que permitan a los docentes y alumnos formar parte de un proceso de construcción colaborativa. A lo largo de la jornada habrá charlas filosóficas y políticas, experiencias exitosas, implementaciones técnicas, charlas sobre inserción laboral, cooperativismo y sobre todo un espacio inmejorable para compartir experiencias, conocernos, impulsar proyectos, es decir, hacer una educación libre para todos.

La participación en el evento es libre y gratuita. Para conocer más, visite el sitio oficial en http://www.epuel.org.ar


Sobre el software libre

Según la definición acuñada por la Free Software Foundation en la década del 80, los programas libres son aquellos cuya licencia de uso nos permite:

  • Usarlos con cualquier propósito
  • Estudiar cómo están construídos y adaptarlos a las propias necesidades
  • Hacer y distribuir copias
  • Realizar mejoras y redistribuir las versiones mejorada


Existen ademas licencias libres para materiales educativos que respetan estas mismas libertades, en particular los beneficios del libre uso, copia y modificación de materiales, lo que permite adaptarlos a las propias necesidades en el aula y redistribuir los materiales, cumpliendo con los objetivos educativos de poner el conocimiento a disposición social y pública.

Las organizaciones que participan del EPUEL tienen un firme compromiso con la educación y el software libre y por eso trabajan para que se adopte Software Libre en las escuelas y para que se cultiven los principios del conocimiento libre por y para todos.

Los esperamos para celebrar juntos el día del maestro de la mejor manera, repensando y trabajando libremente por una mejor educación. No hace falta acreditación previa. Nuestra dirección de correo para cualquier consulta o sugerencia es: contacto@epuel.org.ar


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Javier Castrillo

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GNU / Linux User #242275

Jabber: Riverplatense@jabberes.org
Blog: http://blog.javiercastrillo.com.ar

Ekiga: riverplatense@ekiga.net
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Usá Software Libre

miércoles, 2 de septiembre de 2009

PyCon 2009 Argentina


PyCon: Conectando la Comunidad Python

PyCon es una conferencia comunitaria organizada y llevada a cabo por voluntarios de la comunidad Python. ¡Unite!

El evento es de entrada libre y gratuita, previa Registración Web.

Ver Como llegar para la ubicación del evento y transporte.

PyCon 2009 Argentina:

La Conferencia:

  • Charlas Plenarias: Keynotes de personalidades notables y charlas generales sobre la comunidad y el lenguaje.
  • Charlas Programadas: propuestas por la comunidad sobre los más diversos temas.
  • Charlas Relámpago: charlas improvisadas de 5 minutos agendadas en la conferencia (¡venga preparado para hablar!).

lunes, 31 de agosto de 2009

Comunidades virtuales latinas


Hola a todos!! Empezamos una nueva semana, espero que nos vaya muy bien!Clickeando en la imagen nos encontraremos con un sitio dedicado a la educación en América Latina que tiene algunas particularidades muy interesantes.
Desde su cartel central de bienvenida que es este:

Educar es enseñar a vivir.
No se trata de hacer del aula un lugar interesante, sino de hacer del aprendizaje una experiencia emocionante y relevante.
No se trata de una nueva educación a través de las nuevas tecnologías, sino de motivar el aprendizaje significativo, el análisis crítico y el pensamiento creativo día a día.

sábado, 29 de agosto de 2009

El poder con muchos rostros

Del Mayo Francés a nuestros días, de la guerra fría a la globalización, las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en una sociedad del conocimiento que podemos construir entre todos ..pero mejor les dejo los enlaces para que leamos y reflexionemos


http://www.revistaenie.clarin.com/notas/2009/08/29/_-01986930.htm

Nota completa en Revista Enie

domingo, 23 de agosto de 2009

Conociendo a Tuquito



Tuquito GNU/Linux es una distribución más dentro de lo que son los sistemas operativos GNU/Linux, o lo que es lo mismo, un conjunto de programas que hacen que la PC funcione, dictando las normas de comunicación entre los diferentes elementos que componen la PC y de ésta con el usuario.

La instalación de un sistema operativo GNU/Linux por lo general, es algo complejo que requiere de amplios conocimientos técnicos, esto deja de ser una pesadilla con Tuquito, ya que consta de un sistema de instalación bastante sencillo en el cual se sentirán a gusto. Posee opciones para los diferentes tipos de usuarios con las opciones Automática y Manual, esta última para aquellos usuarios que posean un poco más de conocimiento sobre los sistemas GNU/Linux.

Tuquito es una distribución GNU/Linux LiveCD basada en la ya conocida y renombrada distribución Debian.

Pero, ¿por qué este sistema y no otro? La respuesta está en una de las características del sistema operativo GNU/Linux del cual proviene: es libre. Lo que significa que el código en el que está escrito debe ser accesible para, por ejemplo, modificarlo y adaptarlo a necesidades concretas. Además Tuquito consta de un novedoso sistema de auto detección de hardware llamado Garfio -las ventajas de esta característica para un Sistema Educativo son evidentes-. En resumen, el Software Libre nos proporciona tanto el menú del día como así también su receta.

Algunas características de Tuquito 3:

  • Detección automática de los discos rígidos en su PC, dejándolos disponibles en su escritorio con tan solo un click.

  • Soporte de todas las impresoras de modelos, antiguos y nuevos, disponibles en el mercado.

  • Soporte de scaners.

  • Soporte de webcams, incluyendo los modelos de Intel, Genius.

  • Permite acceder a CD, diskettes, con tan solo un click en su escritorio.

  • Detección automática de cámaras digitales, pen drive’s, y demás dispositivos hotplugs.

  • Es compatible 100% con archivos de MSOFFICE.

  • Soporta los sistemas de archivos de Windows (Fat/Ntfs).

  • Bootea desde pendrive o desde CD!
  • Corre en netbooks
  • Soporte para placas Broadcom
  • Soporte para formatos ext4
  • Soporte para mp3 y codecs de video
  • Soporte para modems ADSL
  • APTITO: acelerador de descarga para APT


viernes, 21 de agosto de 2009

Aprendizaje y creación de sitios web educativos |


Fuente: www.rosario3.com
Dirigido a estudiantes de entre 13 y 18 años de edad de todo el país se realizará el Desafío ThinkQuest Argentina. Se trata de un certamen de aprendizaje y creación de sitios web educativos patrocinado por la Fundación Oracle y la Fundación Evolución.
Coordinados por un docente tutor, los alumnos forman equipos de entre 3 y 6 integrantes. Los equipos pueden trabajar sobre distintos temas que van cambiando edición a edición. Además, pueden desarrollar propuestas interdisciplinarias. El proyecto debe ser original, creativo, de alta calidad y valor educativo. Debe aportar información relevante, que proporcione nuevos contenidos a Internet.

jueves, 20 de agosto de 2009

Jornada demostrativa de equipos solares


Taller Ecologista, el Programa Argentina Sustentable (PAS), el Observatorio de Energía y Sustentabilidad de la UTN Facultad Regional Rosario y la Subsecretaria de Medio Ambiente de la Municipalidad de Rosario invitan a participar de la jornada Rosario Solar, a realizarse el día sábado 12 de septiembre de 2009 a partir de las 10hs, en Wheelwright y Presidente Roca (Rosario – Santa Fe).
La jornada consistirá en exposiciones prácticas del funcionamiento de distintos equipos de la energía solar:

colectores, calefones, cocinas y hornos solares. Además, habrá charlas explicativas y demostraciones de cocineros que elaboran sus productos en cocinas solares. La finalidad de esta actividad es difundir las distintas tecnologías de aprovechamiento de la energía solar entre el público, permitiendo su interacción y familiarización con dichas herramientas.
Esta jornada se enmarca en la promoción del uso de estas fuentes alternativas al modelo energético actual e incluyen la difusión de un Proyecto de Ordenanza de Captación Solar, presentado por Taller Ecologista en 2005 al Honorable Concejo Municipal de Rosario, el cual aún se encuentra en estudio.
Día y horario: 12 de septiembre de 2009, a partir de las 10:00 hs.
Lugar: Wheelwright y Presidente Roca (Rosario – Santa Fe).
Contacto: energia@taller.org.ar
Más información: www.tallerecologista.org.ar.
http://es.wikipedia.org/wiki/Calentador_solar


Entrada libre y gratuita.
Esta actividad está condicionada a la presencia del sol

Etiquetas: actual, colectores, ecologìa, energètico, energía, hornos, modelo, renovable, solar, solares